Nos dias de hoje, a perspectiva de desenvolvimento de competências profissionais está sendo orientadora da maioria das ações de formação de professores e está presente como fundamento da proposta dos "Referenciais para a Formação de Professores", elaborada e divulgada pelo MEC no final de 1999.

Todo "conceito" que passa a ser difundido pode estar sendo compreendido de inúmeras formas, portanto, faz-se necessária uma discussão sobre as concepções de competência que estão por trás de determinadas propostas de formação, tanto a partir da sua relação com a natureza da atuação profissional dos professores, quanto no que se refere aos processos pelos quais as competências são construídas por eles. É importante definir como as competências podem ser trabalhadas na formação tanto inicial como continuada e, por fim, quais as competências essenciais para o exercício do ofício do professor.

A série Competências na formação continuada, veiculada pela TV Escola, no programa Salto para o Futuro, de 8 a 11 de outubro, pretende abordar estas questões com os professores, público alvo prioritário deste programa, procurando tematizar os investimentos tanto dos professores quanto dos sistemas educacionais no desenvolvimento profissional permanente.

A série será pautada, prioritariamente, nas principais competências trabalhadas no Programa de Formação Continuada de Professores - "Parâmetros em Ação" e PROFA ( Programa de Professores Alfabetizadores). Estes Programas de formação, por serem uma iniciativa do Ministério da Educação voltada para a realidade nacional, elegeram algumas macrocompetências ou, como Perrenoud denomina, "família de competências", segundo um recorte capaz de abarcar as necessidades básicas para um professor desenvolver-se profissionalmente. São, portanto, competências consideradas como "condições" para que o professor possa ser um sujeito ativo no seu desenvolvimento profissional, que tenha instrumentos para pensar sobre a sua atuação, para tomar decisões e investir na sua própria formação. São elas:

1. Tematizar a prática;

2. Utilizar a leitura e a escrita para o seu desenvolvimento profissional;

3. Trabalhar em equipe;

4. Gerenciar sua própria formação.

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