Vinicius Signorelli*

Na semana de 21 a 25 de outubro, o programa Salto para o Futuro, da TV Escola, estará apresentando a série Cardápio de projetos. O objetivo da série é dedicar uma semana à divulgação de idéias sobre projetos e discutir a importância deles para a educação. E, ainda, dar sugestões sobre formas de criar, planejar e implementar projetos.

Durante os primeiros anos da década de 90, ganhou grande destaque a idéia de que, na maioria das atividades profissionais, o trabalho pode ser organizado de duas formas diferentes e que se complementam. De um lado, encontram-se as atividades funcionais cotidianas, aquelas que estão relacionadas a uma rotina associada ao funcionamento da instituição em que se trabalha; de outro lado, encontram-se os projetos, que são atividades criadas e planejadas com um propósito bem determinado (o projeto em si ou seus objetivos) e que têm sempre uma duração temporal fixa, ou seja, uma vez atingidos os objetivos, o projeto termina.

O que é um projeto? Quais são as características básicas de um projeto? O que diferencia um projeto de outras atividades profissionais? Quais são as providências essenciais a tomar durante a criação, planejamento e gestão de um projeto?

Vamos discutir o conceito de projeto e a capacidade humana de fazer projetos. Uma discussão inicialmente ampla, tomando idéias de várias áreas de atuação, e que considera os projetos educativos como um exemplo entre outros. O objetivo principal é apresentar a idéia de que a capacidade de pensar e realizar projetos é o que diferencia os seres humanos de todos os outros seres vivos. Pretende-se mostrar, além disso, que na escola os projetos são utilizados pelos professores como estratégia de ensino, mas devem também ser considerados conteúdos da educação. Ou seja, os alunos de Ensino Fundamental devem saber como se faz para criar, planejar e implementar um projeto.

Traremos para a discussão os projetos de escrita, como são propostos por educadores brasileiros que têm sido responsáveis pela realização de projetos nas escolas. Os diferentes tipos de texto e suas funções sociais ganham relevância no trabalho por projetos. 

Vamos  enfocar os projetos como estratégia de ensino e como conteúdo de aprendizagem. O conteúdo diz respeito também à formação de professores e alunos. Um dos objetivos do trabalho com  projetos na formação de professores é que eles se apropriem da capacidade de criar, planejar e implementar projetos em sala de aula. A experiência do Programa Escola que Vale, criada a partir de uma parceria entre o CEDAC – Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária e a Fundação Vale do Rio Doce, denominada Cardápio de Projetos, será um dos temas da discussão.

 Abordaremos o tema projetos didáticos, que são propostas que partem de um desafio, de uma situação-problema. Na maioria dos casos, estes projetos envolvem mais de uma área do conhecimento, sendo portanto interdisciplinares.

Vamos mostrar e discutir projetos em que os alunos realizam ações sociais fora da escola, enfatizando a relação escola/comunidade. A idéia é também mostrar como os próprios alunos se apropriam do conceito de projeto para dar vida às suas idéias.